一时间，三个人这里只能听见“刺啦——”的撕纸声。

撕完的书放一边，没撕的书放另一边，答案折一下单独放。

直到严俐看了下时间，打断两个人的动作：“好了好了，就这样吧，马上上课了，这边一班的撕完了，唐雅文先带回去发掉，然后六班这边撕好的十几本也带回去吧，下节课再来，林亦把张子轩带来。”

林亦帮唐雅文分担了一小半，然后把自己班的十几本反着摞在了上面，这样不至于混淆。

两个人捧了书，严俐正整理着撕完的答案，抬起头：“捧得动吧？要不先放一部分下来下节课课间再来吧？”

两个人颠了颠书，笑了笑：“捧得动捧得动。”

林亦帮唐雅文把书送到一班，往自己班走的时候刚好打了预备铃。

这节课是地理课，林亦就把带回来的十几本新书放在了自己座位上，可是书放旁边哪里还忍得住不翻一下呢。

于是林亦小同学悄咪咪把书放在桌肚里，低了个头开始翻。

目录并没有传达出什么信息，只是1到50的序号，就算没有目录也并不影响快速翻页。

林亦把书翻到了第一课时的作业，先是选词题，然后是根据中文或是句意填单词、句子里填词形变换、选词组，翻过来的第二页是单选、完成句子和翻译。

整本书是按照首字母排的，也就是说林亦现在看的第一课时，全是关于以a开头的单词。

林亦也迅速意识到，如果遇到没学过的单词，翻看他们人手一册的维克多3500，得翻十几页！

小课代表的惊喜立刻表露在了脸上，毕竟自己具备了辨别习题质量好坏的技能。

要不是因为还在上着地理课不得不好好听课复习记笔记，林亦绝对就开始翻维克多查单词意思了，因为，第一大题十一个单词选十个填入句子，林亦有一半都不太确定！

虽说严俐评讲作业会扩充很多生词，但是毕竟没有在书后单词表细致地学过，所以看起来还是有点生疏。

课间，林亦并没有带着张子轩一起去办公室，自己一路冲进办公室。

严俐已经撕完了剩下的答案，把书码得整整齐齐，就等课代表来了。

见到身后并无他人的林亦，严俐还问：“欸？张子轩呢？还是你一个人来哒？”

林亦瞎编一个理由：“哦他这节课下课有事儿，我就一个人来了。”

严俐“噢”了一声：“这么多你捧得动包？”

“捧得动捧得动。”林亦初中经常一个人搬全班的作业，有的时候还真的是很厚的书，早就练出来了。

林亦把书往办公桌边缘拖，想用大腿撑一下半蹲着借个力，然后说：“啊老师，我刚看了这个书了，我感觉还蛮难的，超级棒。”

“嗯，是吧，我刚刚也翻了，生词蛮多的，比我们之前寒假暑假印的那个好。”严俐同意。

林亦一想到那个卷子草率到连自己都是抄的，不免夸张起来：“简直好太多了。”

林亦边乐边哼哧哼哧把书捧回去，没让同学们传着自己拿，倒是很有精力地一个座位一个座位发了下去。

只不过这个晚上林亦并没有来得及做。

因为年级部在报告厅开了个期中总结的会，吵吵嚷嚷的报告厅写作业效率不高，耽误了一节晚自习。

回家还是背默写保命要紧。

好在严俐充分利用练习的速度并没有让林亦失望。

周六的作业，蓝皮书两课时就俨然是其中一项。

林亦林林总总在学校晚自习写完了其他不少作业，留了个作文和一小部分数学，其次就是新上任的词汇啦。

林亦对这本书的期待值很高，觉得自己之前这么长一阵子英语考得不好的阅读，多半也是跟词汇量有关。

也许这会是一次绝地反击？

林亦瞅着快放学了，就没有拿字典一个一个查单词的意思，想着先把可以确定的填上。

框里的单词是下面这些：abortion、abrupt、abstract、accent、abuse、accountant、acquisition、abolish、abandon、absurd、accelerate。

林亦把十个题目都看了一边，虽然也有学过的，但是因为生词和句子里也有生词的缘故，就连会的单词林亦也没敢轻举妄动在第一遍就贸然填进去。

回过头看的时候林亦挑了absurd，填上了第一题：She was offended by his ______ （=tough，rude）manner。

放学铃适时响起。

收拾完书包，林亦从下面的抽屉里抽出了维克多。

周日通常书包会比平时重很多，因为会带一些要整理的、要看的重难点和错题笔记、还有最近小高考的资料回去。

林亦看了看本就很重的鼓鼓囊囊的书包，只能抱着维克多回去咯。

然而——

回去林亦对照着维克多把十一个单词的意思标注完，再带着题干去读，得，absurd被后面的题占了，自己在学校费了九牛二虎之力好不容易才填出来的第一个单词还是错的。

林亦小朋友瞬间感觉受到了10086点暴击。

这还绝地反击呢......

好在林亦小朋友对英语的热情早就被浇灭过很多次还是重新燃旺了起来，这次也一样。

先给蓝色的维克多和蓝色的词汇书拍一个合照，然后发个空间好了。

“为了好好学英语我居然带了这么厚一本维克多回来。”

“live up to one’s expectations.”

下面这句话刚好最近默写有不少同学出错，忘了加最后的s，所以严俐提了好几次，严俐还特别好记性地：“这个词组，我在分班第一天，讲的五一的卷子，完形填空最后，我就讲过，你们看看还是错。”

林亦怎么会不记得，当时就因为错的多严俐给了一张答题卡，让林亦对照着抄黑板上提醒同学们，当时live up to one’s expectations就在第三条。

林亦想着这个词组，有点感慨，脑海中浮现出严俐的样子。

达到某人的预期。

嗯，某人的预期。

“会是多少呢？”

“至少现在这个样子，应该不够吧。”林亦想。