只因太子手中无有实权，元昊又远在黑水城督军，在兴庆府内待了半月有余的颜卿，始终没能与西夏签下盟约，正辗转难安之际，却忽闻驿丞来报，只说是元昊返宫，特派太子宁明过府相邀，恭请颜卿入宫一叙。

元昊虽心性孤傲，礼数倒也周全，远远的便带着文武两班出殿相迎，本来心里还没底的颜卿在看到眼前景象之后，微微勾起唇角，元昊好战，这是不争的事实，可西夏积贫积弱，物资匮乏更是人尽皆知，与宋国之战，元昊输不起，同样的，南下大理，元昊也打不起。

“只因军中事忙，孤王未能及时接待，还望贵客海涵。”元昊与一众朝臣在接到颜卿后，竟没有径直入殿，而是带上几位近臣，引颜卿朝蕃学院行去。

蕃学院创立于西夏建国之初，主要任务便是教授西夏文，培养研习西夏文的人才，并借此院推广新创的西夏文，推广教育，让广大的党项人都能够识文断字，提高举国上下的文化水平。

颜卿随元昊站在屏风后听着野利仁荣用汉话和党项语交替教学，看着元昊那一脸的自豪，她也不由得心生敬佩，短短四年，造字创文，这确实是前无古人的壮举。顺手拿起一部置于书案上的文献，可堪堪入眼，就见颜卿眉头渐渐锁紧，她心中暗道：这莫不是……天书？

书中小字密密麻麻，乍一看，形体方正，与汉字相仿，可细看之下，竟是一字也不认识！西夏文笔画繁复，结构复杂，饶是精通宋、理两国文字的颜卿看了也直摇头。

见颜卿异状，元昊颇有几分得意地笑出声，接过她手中文献，随意翻看了两页，低声道：“这部文献名叫《同音》，只是一部西夏文字典。”

颜卿眼前这部书虽然也是字典，可却同展昭带回延州那一部《文海》不大相同，《文海》作为文字字典，其中是有汉文对照注释的，也是这个原因，《文海》作为入门级别的教材在市面上随处可见，而《同音》则存于藩学院，需要有一定的西夏文基础，使用起来才能游刃有余。

“我族文字创制完成后，便交由刻字司刻印，颁行世间，而这些，都是刻字司为藩学院刻印的教材。”元昊带着颜卿移步至书馆，期间典籍可谓是汗牛充栋，可元昊却没有告诉颜卿，这些典籍，大多都是从汉文翻译而来，这些典籍中，既有儒家经典又有兵法策略，而更大一部分，则是佛经。党项人普遍信奉佛教，因此，用佛经来推广文字，不失为一个妙计，加之元昊采用西夏文颁布政令，用西夏文开设科举，自上而下“逼”着民众弃汉从藩，西夏文的学习也便在民众之间蔚然成风。

“汉字历经千年演变，方才有五千多字，贵国则在短短四年间，便创字近六千余个，内容之广，工程之大，令人叹为观止，陛下好魄力！”默默翻看了许久的颜卿，想起先前宋子墨所说野利仁荣创字成书一事，又见馆内卷帙浩繁，由衷地对着元昊溢出赞美之词。

元昊听罢，面上笑意更甚，自党项一族依附大唐王朝开始，三百余年的时间里，党项都在向中原文明学习，一直以来都是使用汉字处理政务，交流思想。“在孤王继位以前，党项人有自己的语言，却没有文字。而我大夏北部的契丹人，西部的回鹘人、吐蕃人都有自己的文字。”元昊说着，缓缓转身看向颜卿，眼中流露出些许复杂的神情，叫颜卿一时之间捉摸不透，接着，又听他道：“据孤王所知，贵国，也有传承了近千年的，僰文。”

元昊话音方落，颜卿便心下了然，她放下手中书卷，微微颔首，面上闪过一丝不易察觉的浅笑，原来，在元昊心底，创造文字，不是为了更好的巩固政权，只是他不甘于人后，觉得没有文字便显得低人一等。不过，对于党项这样一个庞大的政权，有了文字才能发展文化，而有了文化，才能挺起脊梁，彰显民族尊严。想到这儿，她又抬起头去看书案前的元昊，似乎自己之前对他的印象太过于刻板片面，这个人，文治武功却又穷兵黩武，见识卓越却又暴虐奢侈，这才是人心不如水，平地亦能起波澜啊。

走出藩学院，元昊又领着颜卿朝兵器监行去，在那个地方，有让宋军在三川口一败涂地的冷锻甲和神臂弓。缓步走在兵器监，看着工匠们为铁鹞子骑兵打造战甲，元昊兴许是想起了三川口之战宋军狼狈败逃的模样，竟兀自笑了起来，“尊下或许不知，孤王的这一支铁鹞子，刺斫不入，所向披靡，上战场如入无人之境，只打得宋军丢盔弃甲！”

眼看元昊洋洋自得，颜卿却是渐渐聚起眉峰，引自己观藩学院，是为了彰显自尊，不想低人一等，那带自己来看这兵器监又是何用意？明知我国与赵宋交好，还当着自己的面夸夸其谈，言说宋军惨败，这莫不是，想给自己一个下马威？让自己见识他大夏国的神兵利器，好叫我国不敢妄动，究竟是约为兄弟之邦还是臣服于其战马之下，只能他元昊说了算。

元昊侃侃而谈着大踏步朝前走去，这一回，颜卿却没有跟上去，只是目光清冽地看着工匠的铁锤一锤一锤砸在战甲上，淡淡说了一句：“钩镰枪，可破连环战马。”